到高三三班的時候，學生們正在上課。他沒出聲，站在窗外往裏看。
教室後牆上貼著學生的理想大學榜，底下還有幾張紙，像是平時的作業，兩邊牆上掛著激勵的話語。
他站在後門，老師背着他在黑板上寫字，他看不到老師的神情。學生們兩隻手疊在課桌上，端坐着望向黑板，都在認真地聽課。
沈瑞稱讚了句：「三班的學生倒是挺好學的。」
漸漸地，他察覺出一絲不對勁，但又說不上來是哪裏出了問題。
這時正好老師回頭，對同學們說了句：「請大家將課本翻到第85頁。」
學生們將視線從黑板上收回，看向桌上的課本，動作整齊地翻開書。
見狀，沈瑞終於反應過來哪裏出了問題——學生們的狀態太僵硬了，像一群被操控的木偶，什麽動作都是集體完成的，沒有任何自主行為。
剛剛他覺得不對勁，首先是因為一個班總會有那麽幾個學生不聽話，老師在黑板上寫字，他們就會趁機搗亂。這個班級的學生，不僅沒有一個人不認真聽課，甚至連討論問題、埋頭做筆記的人都沒有，全班統一看着黑板，這實在有些反常。
然後，他發現講台上的老師也不太對勁。老師額頭上像是有些細汗，他說話的聲音有點抖，動作間刻意避免看見底下的同學，好像對他們很畏懼，整個人看起來十分緊張。
老師在害怕什麽？
「叮叮叮——」突然響起的下課鈴把沈瑞嚇了一跳。
聽到下課鈴的老師如蒙大赦，像是得救了一般，整個人都鮮活了起來，他語速很快地說了句同學們再見，便幾個大步邁出了教室。
見他要離開，沈瑞立即追了上去。
「你好，我是三班的新老師，還沒請問你是？」沈瑞客氣詢問。
「我只是代課的老師，我什麽都不知道，你不要問我。」那人看了他一眼，丟下這樣一句話便匆匆離開了，彷彿有什麽東西在追趕他。
看着他離去的背影，沈瑞對三班更好奇了。
下課以後，三班的學生正常了些，大家做着各自的事，教室裏嘰嘰喳喳的，有幾個同學出來上廁所。
沈瑞等上廁所的同學回教室時攔住他們，問道：「你們好，我是你們班新來的數學老師，我姓徐。因為我對你們班還不太了解，所以我可以問你們一些問題嗎？」
沈瑞原以為幾位學生對自己多少會有一些防備，誰知他們聽了自己的話，竟然十分高興。
「太好了，看來剛剛那幾個老師說的不是假的，這回我們班是真的有自己的老師了。」
想來是在宿舍看實驗日誌耽誤了一會兒，已經有人來過教室了。
「剛剛來的老師是教什麽的啊？」
學生回憶了一下。
「一個是英語老師，另一個說是生物老師，他們看起來凶凶的，大家不喜歡他們。徐老師，我們喜歡你，你看起來就是個好老師。」
再次感受到NPC對自己的好感，沈瑞覺得這個「親和力」還挺實用。
「徐老師，你想問什麽儘管問就是，我們知道的全告訴你。」
見對方這麽配合，沈瑞便將心中的疑問拋了出來：「你們說有自己的老師，是什麽意思？難道每個班都專門配備了各科老師嗎？」
學生搖搖頭，回道：「不是的，年級的老師通常都是同時給幾個班授課。但我們班不一樣，我們班的各科老師都只給我們班授課。」
聽了他的話，沈瑞一頭霧水：「唯獨你們班是這樣，為什麽啊，難道你們班是年級唯一的尖子班？」
「不是啊，我們年級1到6班都是尖子班，但是學校對我們班格外重視，我們也不知道為什麽？」
沈瑞突然想起教導主任把他們帶到宿舍時說的話，不禁思索，這三班究竟有什麽特殊的呢？
「那你們以前的老師呢，你們總不會從分班起就由別的班的老師代課吧？」
「不是的。我們原本是有自己的老師的，但他們後來都辭職了。之後也招