>動作欲，人們喜歡動，普通人不是軍人，難以做到靜止，身體的任何一個部位都有想動作的慾望。

交流欲，人類每一個個體，都是孤獨的，都有想與別人交流的慾望。

成就感，很好理解，不多說。

你想想看，在一個課堂上，相比講台上一個只會說的人，和手機里一個在你的控制下，會動會跳，能上天入地，還能和別人交流，完成任務還有獎勵，

哪個更有吸引力，不用多說了吧，所以這就是為什麼遊戲盛行的原因。

而從課堂類比里，我們也發現，同類競爭下，遊戲也是一部書籍，一部需要多種器官參與的書籍。

遊戲吸引人，是因為多種器官的參與，而課堂不吸引人，是因為單一器官。

把遊戲類比書籍，不是因為它多重要，而是既然它常在，那為什麼不能取其精華，去其糟粕，

研究它，學習它，方能更好的破解它。

你想想看，把遊戲當做一件神秘的事物，模糊地防範好，還是把遊戲當做一個已知的類型，有針對性地防範好。

你再想想，一本很有趣的書籍，如果你已經全部掌握它的秘密，再叫你看，你還看得下去么，

遊戲，當做書籍，是因為常態，不可避免，那我們為什麼不能更好的利用它。

那我們為什麼不能學習它好的一面，

人類是最擅長學習別人優點的民族。

接下來，本書將會舉例多個遊戲類比書籍的角度，來看待遊戲的真面目。

成熟的，不成熟的，請見諒。