宋瀾衣覺得這個新同學有點傻。
但是她面上還是友好地浮起一抹笑容，沖他點點頭。
朱序臨覺得自己有點緊張，又有點小激動。
如果宋瀾衣對他有所了解，恐怕就能聯想到……朱序臨此刻的心情，恰如千里迢迢，線下面基的網友。
當然，只是單方面的。
朱序臨放下書篋，坐在宋瀾衣身邊，想要說些什麼，卻又不知從何說起。
猶豫再三，他在心底鼓足了勇氣，想要開口，卻見夫子正好走到他身邊，意有所指地輕咳一聲。
朱序臨：「……」
早上的早課持續了足足兩個時辰。
直到下課時，朱序臨已經是頭大如斗，一對蚊香眼。
他再扭頭看向身邊的宋瀾衣，只見她一副神采奕奕，容光煥發的樣子，甚至還有一種意猶未盡的感覺。
朱序臨不禁瞠目結舌。
莫非……莫非這就是學霸的特異功能嗎？
午膳用完，小憩片刻。
趁着這段時間，宋瀾衣閉眼假寐，實則在空間快速翻看起葯道和陰陽道的典籍。
下午。
夫子來到書屋中，目光微微在朱序臨身上停留了片刻，而後才緩緩道，「今日下午，不講課。」
還不等學生雀躍歡呼，夫子難得露出一抹笑容，「禮記中有言：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。」
「今日，我便帶你們格一回——竹。」
夫子大手一揮，書屋內的環境便換了個模樣。
除卻依舊存在的桌椅外，所有學子，此刻彷彿都身處在微風徐來的竹海之中。
夫子看着學子一臉震驚的模樣，捋須而笑，「何為格物？乃是在窮究事物原理的基礎上，獲得知識。」
「然而知識是什麼？知識就是力量，對於儒家來說，窮究知識，可明聖人經義，一筆定乾坤；對於墨家而言，知識就是機關之術，是非攻兼愛；對於兵家而言，知識是十二詭道，是兵不厭詐。」
「對於千千萬萬名修道者而言，知識，可以明本心，知我意，可尋道心，凈靈台。」
「如今看這深深幽篁，你們……可有所得？」
書屋裡陷入了一陣微妙的沉默，過了片刻，一名學子站起身，侃侃而談，「學生看這竹林，便想起一句詩：雪壓竹頭低，低下欲沾泥。」
「可見一昧的寧折不彎，有時候也會過剛易折。人生機遇與坎坷並肩而行，有時需學會低下頭，才能看見前路。」
夫子眼中隱有異彩閃過，「好一個雪壓竹頭低，低下欲沾泥！望你在今後的日子裏，依舊能不忘本心！」
有人開了個好頭，書屋裡的氣氛也逐漸熱鬧起來。
眾多學子慷慨激昂，小至生活點滴，大至廟堂朝廷，都敢一一指點。
只見一綸巾學子抬頭拱手，「先生，學生私以為，格物乃是知識之源。天地輪轉，日月兼行，所謂讀萬卷書莫如行萬里路，可見格物乃是知識之源。譬如朝堂之上的諸公……」
聽到後面，夫子的眉頭微微皺了一下，但又很快鬆開。
他不反對談亂政事，但是他不怎麼喜歡清談政事。