「就是！我以前的同事，就是責任心太強了，遇到了一個懶學生，放學後留了幾次，被告到了教育局，全縣通報批評！你說，多掃興啊！嗨！」

「就是！盡心儘力就好！咱是人，又不是神！一樣米還養百樣人呢！問題是現在的米太多了！人啊，嗨，不說了！」老賈老師搖頭感嘆道。

聽着其他老師的議論，謝桐認真聽着，這可是經驗之談啊，愛護學生先從愛護自己開始！

謝桐吃完飯，回到辦公室，洗了一把臉，拿出課本和參考書，開始寫下周的教案。

「小謝，走了，出去放放風，消化消化！」小韓老師在外面喊道。

「馬上來！」謝桐答應一聲，合上剛寫了兩課時的教案，出去和幾個女同事散步。

「唉，對不愛學習的學生，你們有啥好辦法啊？我獎勵鉛筆、橡皮，就連糖都試過了，那些寫字慢的幾個人，始終沒啥進步，沒轍了！」小韓老師吐槽道。

「真是的！出來散個步，你也能扯到工作！我真是服了！」小梅老師搖頭，「看他喜歡啥？用他最喜歡的事情，吊著他學習，我就是這麼乾的！」

「他最喜歡玩！怎麼吊？」小韓老師認真的討教。

老張老師笑着說：「這不簡單！開始你對他說，你只要寫完三個生字，你就可以出去玩了！後面，你慢慢加量啊！他為了玩，會寫的！」

小梅老師叮囑道：「最好叫到你跟前講台上寫作業，他沒機會玩了！就會寫的，寫字習慣了，他也就不懶了。」

謝桐聽着同事的經驗之談，悄悄地記下，拿出手機給她們拍照。

「小謝，給我看看你拍的啥！有我嗎？」小韓老師發現了，跳着腳的過來要看。

謝桐點開照片給小韓老師看，呼啦啦幾個人都圍了上來。

「哎，我這張好看！這張也好看！」

「小謝，你拍的不錯啊，技術杠杠的！回去了給我發過來，我要存下來。」

「記得回去了給我發過來啊！」小韓老師再次叮囑。

「沒問題，回去了就發！」謝桐笑道。

「快看！我剛製作的快手！看看，這圖，這音樂，這標題，多帶勁！」小梅老師舉着手機大笑道。

大家聚在一起看，原來發的是剛才大家一起圍着看照片的視頻，表情自然，拍攝角度恰當，人人都是最佳狀態，配樂絕妙，尤其是標題「散步留痕」，大家笑噴了！

說實在的，對於老師，尤其是小學老師，簡直是對留痕二字，有了一種刻在骨子裡的厭惡。只要是做過的工作，必須活動方案、記錄、照片、簡報、總結，樣樣有，為的就是留痕管理。

大家笑了一會兒，謝桐才說：「我給你點贊評一下，應該是我來過了的留痕！」

「哎呀，快看！那棵海棠的花居然開了！上周，出來時還是花苞苞呢！」小韓老師驚呼道。

「就是！春天真的來了呢！」姜紅讚歎的說。

謝桐看着零星的幾棵海棠花，笑道：「哈哈，我出上聯：海棠送春歸，誰來對下聯啊？」

「搞啥啊！小謝，咱是出來玩的，還要對對聯啊！我可不會！」小韓老師拍打着謝桐大聲說。

姜紅應聲道：「我也不會。咱是出來輕鬆的，你可不要為難大家。」

謝桐笑說：「哎呀，玩玩嘛！你們有興趣了試試吧，我拍張海